التحليل المكاني لواقع مدارس التعليم الخاص بمدينة أجدابيا وآفاقها المستقبلية - يونس سليمان سعد بورقية - أطروحة دكتوراه 2024م

التحليل المكاني لواقع مدارس التعليم الخاص 

بمدينة أجدابيا وآفاقها المستقبلية

 

 

مقدمة من الطالب

 

يونس سليمان سعد بورقية

 

إشراف

 

د. أحمد محمد أجعودة

أستاذ مشارك

 

قدمت الأطروحة استكمالا لمتطلبات الإجازة الدقيقة "الدكتوراه" في الجغرافيا من قسم الجغرافيا بكلية الآداب - جامعة بنغازي 

 

بتاريخ

26جمادي الأول 1446هـ

الموافق

28 نوفمبر 2024م

فهرس الموضوعات

الموضوع	الصفحة
العنوان	أ
الآية الكريمة	ب
الإقرار	ج
الاعتماد	د
الاهداء	ه
شكر وتقدير	و
المستخلص	ز
فهرس الموضوعات	ح - ي
فهرس الجداول	ي - ل
فهرس الأشكال	ل - ن
فهرس الملاحق	ن
المقدمة	1
أولاً: مشكلة الدراسة	2
ثانياً: أهداف الدراسة	2
ثالثاً: أهمية الدراسة	3
رابعا: مصطلحات الدراسة	3
خامسا: منهجية الدراسة	5
سادسا: حدود منطقة الدراسة	7
سابعا: الدراسات السابقة	9
الفصل الأول: الخصائص السكانية وتطور المراحل المورفولوجية والتعليمية بمدينة أجدابيا	13 – 57
أولاً: الخصائص السكانية بمدينة أجدابيا	14
1- تطور حجم السكان	14
2- النمو السكاني	16
3- التركيب السكاني	18
أ- التركيب النوعي	19
ب- التركيب العمري	20
ج- السكان الملتحقين حسب المراحل التعليمية	24
4- التوزيع الجغرافي للسكان والكثافة السكانية	25
أ- التوزيع الجغرافي للسكان بمدينة أجدابيا	26
- مؤشر التركز السكاني	29
- منحنى لورنز	30
- معامل جيني	31
ب- الكثافة السكانية لمدينة أجدابيا	32
ثانياً: مراحل تطور مورفولوجية مدينة أجدابيا وتطور خدماتها التعليمية الخاصة	36
1- مراحل تطور مورفولوجية مدينة أجدابيا	36
أ- المرحلة المورفولوجية الأولي ما قبل عام1965م	36
ب- المرحلة المورفولوجية الثانية 1966-1979م، مخطط الجيل الأول	37
ج- المرحلة المورفولوجية الثالثة 1980-2000، مخطط الجيل الثاني	41
د- المرحلة المورفولوجية الرابعة 2000-2020	43
- الفترة الأولى من عام 2000-20008م	43
- الفترة الثانية من عام 2009-2022م	46
2- مراحل تطور خدمات التعليم الخاص	49
أ- مراحل تطور أعداد مدارس التعليم الخاص بمدينة أجدابيا	49
- المرحلة الأولى للفترة ما بين1995-2005م	50
- المرحلة الثانية للفترة ما بين 2006-2016م	50
- المرحلة الثالثة للفترة ما بين 2017-2022م	51
ب- تطور أعداد التلاميذ والمعلمين والفصول الدراسية بمدارس التعليم الخاص	52
- تطور أعداد التلاميذ بمدارس التعليم الخاص	52
- تطور أعداد المعلمين بمدارس التعليم الخاص	55
- تطور أعداد الفصول الدراسية بمدارس التعليم الخاص	56
الفصل الثاني: التوزيع المكاني لخدمات مدارس التعليم الخاص بمدينة أجدابيا	58 - 103
أولاً: مرحلة رياض الأطفال الخاصة	60
1- واقع التوزيع المكاني لخدمات رياض الأطفال الخاصة في مدينة أجدابيا	60
أ- التوزيع المكاني لرياض الأطفال الخاصة	60
ب- التوزيع النسبي والعددي لأعداد التلاميذ الملتحقين برياض الأطفال الخاصة	63
ج- التوزيع النسبي والعددي للمعلمين والفصول الدراسية برياض الأطفال	64
2- التوزيع المكاني لرياض الأطفال حسب المخطط الحضري للمدينة	66
3- تركز السكان وخدمات رياض الأطفال الخاصة في مدينة أجدبيا	70
4- التوزيع المكاني لرياض الأطفال باستخدام تحليل كيرنل	71
5- التوزيع المكاني لخدمات رياض الأطفال الخاصة على الطرق الرئيسية	73
ثانياً: مرحلة مدارس التعليم الأساسي الخاص	75
1- واقع التوزيع المكاني لخدمات لمدارس التعليم الأساسي الخاص في مدينة أجدابيا	75
أ- التوزيع المكاني لمدارس التعليم الأساسي الخاص	75
ب- التوزيع النسبي والعددي لأعداد التلاميذ الملتحقين بمدارس التعليم الأساسي الخاص	78
ج- التوزيع النسبي والعددي للمعلمين والفصول الدراسية بمدارس التعليم الأساسي	80
2- التوزيع المكاني لمدارس التعليم الأساسي حسب المخطط الحضري للمدينة	83
3- تركز السكان وخدمات مدارس التعليم الأساسي الخاص	86
4- التوزيع المكاني لمدارس التعليم الأساسي باستخدام تحليل كيرنل	87
5- التوزيع المكاني لخدمات مدارس التعليم الأساسي على الطرق الرئيسية	88
ثالثاً: مرحلة مدارس التعليم المتوسط الخاص	90
1- واقع التوزيع المكاني لخدمات لمدارس التعليم المتوسط الخاص في مدينة أجدابيا	90
أ- التوزيع المكاني لمدارس التعليم المتوسط الخاص	90
ب- التوزيع النسبي والعددي لأعداد التلاميذ الملتحقين بمدارس التعليم المتوسط الخاص	92
ج- التوزيع النسبي والعددي للمعلمين والفصول الدراسية بمدارس التعليم المتوسط	95
2- التوزيع المكاني لمدارس التعليم المتوسط حسب المخطط الحضري	97
3- تركز السكان وخدمات مدارس التعليم المتوسط الخاص	100
4- التوزيع المكاني لمدارس التعليم المتوسط باستخدام تحليل كيرنل	101
5- التوزيع المكاني لخدمات مدارس التعليم المتوسط على الطرق الرئيسية	102
الفصل الثالث: التقييم الجغرافي لواقع مدارس التعليم الخاص في مدينة أجدابيا	104 – 159
أولاً: اتجاهات التوزيع المكاني لخدمات مدارس التعليم الخاص	105
1- تحليل أنماط التوزيعات المكانية	105
أ- تحليل أنماط التوزيعات المكانية باستخدام صلة الجوار	105
- نمط التوزيع المكاني لرياض الأطفال الخاصة	107
- نمط التوزيع المكاني لمدارس التعليم الأساسي الخاص	110
- نمط التوزيع المكاني لمدارس التعليم المتوسط الخاص	112
ب- تحليل أنماط التوزيع المكاني باستخدام مربع كاى	115
- نمط التوزيع المكاني لرياض الأطفال باستخدام مربع كاى	116
- نمط التوزيع المكاني لمدارس التعليم الأساسي الخاص باستخدام مربع كاى	118
- نمط التوزيع المكاني لمدارس التعليم المتوسط الخاص باستخدام مربع كاى	120
2- قياس التوزيعات الجغرافية المكانية	122
أ- المتوسط المكاني	122
ب- المسافة المعيارية	122
ج- الاتجاه التوزيعي	123
- قياس التوزيعات الجغرافية لمرحلة رياض الأطفال الخاصة	123
- قياس التوزيعات الجغرافية لمرحلة التعليم الأساسي الخاص	126
- قياس التوزيعات الجغرافية لمرحلة التعليم المتوسط الخاص	128
ثانياً: تقييم الكفاءة الوظيفية لمدارس التعليم الخاص في مدينة أجدابيا	130
1- تقييم كفاءة مدارس التعليم الخاص باستخدام (الحرم المكاني)	131
أ- تقييم كفاءة رياض الأطفال الخاصة باستخدام (الحرم المكاني)	132
ب- تقييم كفاءة مدارس التعليم الأساسي الخاص باستخدام (الحرم المكاني)	135
ج- تقييم كفاءة مدارس التعليم المتوسط الخاص باستخدام (الحرم المكاني)	138
2- تقييم مناطق التخصيص المساحي باستخدام (مضلعات ثيسن)	141
أ- تقييم مناطق التخصيص المساحي لياض الأطفال الخاصة	141
ب- تقييم مناطق التخصيص المساحي لمدارس التعليم الأساسي الخاص	144
ج- تقييم مناطق التخصيص المساحي لمدارس التعليم المتوسط الخاص	146
3- تقييم الكفاءة الوظيفية لخمات التعليم الخاص بالإعتماد على المعايير التخطيطية	148
- المرحلة الأولى: مرحلة رياض الأطفال الخاصة	148
أولاً:  المؤشرات السكانية والتخطيطية	148
ثانياً:  المؤشرات المساحية	150
- المرحلة الثانية: مرحلة التعليم الأساسي الخاص	152
أولاً:  المؤشرات السكانية والتخطيطية	152
ثانياً:  المؤشرات المساحية	154
- المرحلة الثالثة: مرحلة التعليم المتوسط الخاص	156
أولاً:  المؤشرات السكانية والتخطيطية	156
ثانياً:  المؤشرات المساحية	158
الفصل الرابع: انعكاسات انتشار مدارس التعليم الخاص وآفاقها المستقبلية	160 - 195
أولاً: انعكاسات انتشار مدارس التعليم الخاص	161
1- الآثار الإيجابية المترتبة على انتشار مدارس التعليم الخاص	161
2- الآثار السلبية المترتبة على انتشار مدارس التعليم الخاص	162
ثانياً: العوامل المؤثرة في التوزيع المكاني لمدارس التعليم الخاص في مدينة أجدابيا	164
1- العامل الأقتصادي	164
2- العامل الثقافي والاجتماعي	165
3- نطاقات نفوذ مدارس التعليم الخاص في مدينة أجدابيا	166
أ- المسافة المقطوعة	167
ب- وسيلة النقل المستخدمة	167
ج- الزمن المستغرق في الرحلة المدرسية	167
4- مستويات رضا السكان عن خدمات مدارس التعليم الخاص في مدينة أجدابيا	168
أ- مستوى الرضا عن مستوى التحصيل العلمي بمدارس التعليم الخاص	168
ب- مستوى الرضا عن خدمات النظافة والرعاية الصحية بمدارس التعليم الخاص	169
ج- مستوى الرضا عن معاملة المعلمين ومدى قدرتهم على إيصال المعلومة للتلاميذ	169
د- مستوى الرضا عن نوعية المباني بالمدارس الخاصة ومرافقها	169
هـ - مستوى الرضا عن مستوى التجهيزات المدرسية	170
ثالثاً: الآفاق المستقبلية لمدارس التعليم الخاص بمدينة أجدابيا	171
1- تقدير حجم سكان مدينة أجدابيا خلال الفترة من (2022-2032)	171
2- تقدير احتياجات المدينة من خدمات مدارس التعليم الخاص	172
أ- مرحلة رياض الأطفال الخاصة	172
ب- مرحلة التعليم الأساسي الخاص	173
ج- مرحلة التعليم المتوسط الخاص	173
3- التصور المستقبلي لمدارس التعليم الخاص في مدينة أجدابيا	174
أ- النموذج المقترح لإعادة توزيع مواقع رياض الأطفال الخاصة في مدينة أجدابيا	175
ب- النموذج المقترح لإعادة توزيع مواقع مدارس التعليم الأساسي الخاص في مدينة أجدابيا	182
ج- النموذج المقترح لإعادة توزيع مواقع مدارس التعليم المتوسط الخاص في مدينة أجدابيا	189
الخاتمة	196-225
أولاً: النتائج	197
ثانياً: التوصيات	200
ثالثاً: المراجع	201
رابعاً: الملاحق	205

 

فهرس الجداول

ت	العنوان	الصفحة
1	التقسيم الإداري للمحلات السكنية واحجامها وأعداد سكانها بمدينة أجدابيا لعام (2022)	8
2	تطور حجم السكان في مدينة أجدابيا خلال الفترة من 1973-2022	14
3	تطور معدلات النمو السنوي للسكان في مدينة أجدابيا للفترة من 1973-2022	17
4	تطور نسبة النوع لسكان مدينة أجدابيا خلال الفترة من 1973-2022	19
5	التوزيع النسبي لجملة السكان الملتحقين حسب المراحل التعليمية 1973-2022	24
6	التوزيع النسبي والعددي للسكان الليبيين حسب المحلات 1973-2022	27
7	مؤشر تركز السكان بمدينة أجدابيا للفترة 1973-2022	29
8	نتائج تحليل منحنى لورنز ومعامل جيني لقياس توزيع السكان لسنة1973م	31
9	نتائج تحليل منحنى لورنز ومعامل جيني لقياس توزيع السكان لسنة 2022م	32
10	معدلات الكثافة السكانية العامة لمدينة أجدابيا للسنوات 1973-2022	33
11	استخدامات الأرض الحضرية بمخطط الجيل الأول 1966-1979	39
12	استخدامات الأرض الحضرية بمخطط الجيل الثاني 1980-2000	41
13	استخدامات الأرض الحضرية للوضع القائم بمدينة أجدابيا من 2000-2008	45
14	استخدامات الأرض الحضرية للوضع الراهن بمدينة أجدابيا من 2009-2022	47
15	مراحل تطور مدارس التعليم الخاص بمدينة أجدابيا من 1995-2022	49
16	تطور أعداد التلاميذ الملتحقين بالمدارس الخاصة بمدينة أجدابيا 2003-2022	52
17	تطور أعداد المعلمين بالمدارس الخاصة بمدينة أجدابيا 2003-2022	55
18	تطور أعداد الفصول الدراسية بالمدارس الخاصة من 2003-2022	57
19	التوزيع المكاني لرياض الأطفال الخاصة في مدينة أجدابيا 2021-2022	61
20	التوزيع النسبي ومؤشر التكافؤ للملتحقين برياض الأطفال 2021-2022	64
21	التوزيع النسبي لأعداد المعلمين والفصول الدراسية برياض الأطفال 2021-2022	65
22	التوزيع المكاني لرياض الأطفال داخل وخارج المخطط الحضري للمدينة	67
23	نسب تركز السكان وخدمات رياض الأطفال الخاصة في مدينة أجدابيا	71
24	التوزيع المكاني لرياض الأطفال على الطرق الرئيسية لعام 2022	73
25	التوزيع المكاني لمدارس التعليم الأساسي الخاص في مدينة أجدابيا 2021-2022	76
26	توزيع التلاميذ بمدارس التعليم الأساسي بمدينة أجدابيا للعام 2021-2022	78
27	توزيع التلاميذ ومؤشر التكافؤ بمرحلة التعليم الأساسي بمدينة أجدابيا 2021-2022	79
28	التوزيع النسبي والعددي للمعلمين بمدارس التعليم الأساسي بمدينة أجدابيا 2021-2022	81
29	توزيع الفصول الدراسية بمدارس التعليم الأساسي بمدينة أجدابيا للعام 2021-2022	82
30	التوزيع المكاني لخدمة مدارس التعليم الأساسي بحسب المخطط الحضري للمدينة	83
31	نسب تركز السكان وخدمات مدارس التعليم الأساسي في مدينة أجدابيا لعام 2022	86
32	التوزيع المكاني لمدارس التعليم الأساسي على الطرق الرئيسية	88
33	التوزيع المكاني لمدارس التعليم المتوسط الخاص في مدينة أجدابيا لعام 2022	90
34	توزيع التلاميذ بمدارس التعليم المتوسط بمدينة أجدابيا للعام 2021-2022	92
35	توزيع التلاميذ ومؤشر التكافؤ بمرحلة التعليم المتوسط بمدينة أجدابيا 2021-2022	94
36	التوزيع النسبي والعددي للمعلمين بمدارس التعليم المتوسط بمدينة أجدابيا للعام 2022	95
37	توزيع الفصول الدراسية بمدارس التعليم المتوسط بمدينة أجدابيا للعام 2021-2022	96
38	التوزيع المكاني لخدمة مدارس التعليم المتوسط بحسب المخطط الحضري للمدينة	97
39	نسب تركز السكان وخدمات مدارس التعليم المتوسط الخاص في مدينة أجدابيا	100
40	التوزيع المكاني لمدارس التعليم المتوسط على الطرق الرئيسية	102
41	تحليل معامل صلة الجوار لنمط توزيع رياض الأطفال الخاص لعام 2022	108
42	تحليل معامل صلة الجوار لنمط توزيع مدارس التعليم الاساسي الخاص لعام 2022	110
43	تحليل معامل صلة الجوار لنمط توزيع مدارس التعليم المتوسط الخاص لعام 2022	113
44	قياس التوزيع الملاحظ والمتوقع لرياض الأطفال الخاصة وفقا لمربع كاي	116
45	قياس التوزيع الملاحظ والمتوقع لمدارس التعليم الأساسي الخاصة وفقا لمربع كاي	118
46	قياس التوزيع الملاحظ والمتوقع لمدارس التعليم المتوسط الخاصة وفقا لمربع كاي	120
47	المعايير التخطيطية لتحديد مسافة المشي سيراً على الاقدام لمختلف المراحل التعليمية	131
48	نطاق تأثير خدمة رياض الأطفال على مستوى المحلات السكنية لعام 2022	133
49	نطاق تأثير خدمة مدارس التعليم الاساسي على مستوى المحلات السكنية لعام 2022	136
50	نطاق تأثير خدمة مدارس التعليم المتوسط على مستوى المحلات السكنية لعام 2022	139
51	المعايير والمؤشرات التخطيطية للخدمات التعليمية	148
52	المؤشرات السكانية والتخطيطية لرياض الأطفال الخاصة في مدينة أجدابيا 2022	149
53	المؤشرات المساحية لرياض الأطفال الخاصة في مدينة أجدابيا للعام 2021- 2022	151
54	المؤشرات السكانية لمدارس التعليم الأساسي الخاص في المدينة 2021- 2022	152
55	المؤشرات التربوية لمدارس التعليم الأساسي الخاصة في مدينة أجدابيا للعام 2022	154
56	نصيب التلميذ من مساحة الفصل بمدارس التعليم الأساسي	155
57	نصيب التلميذ من المساحة المدرسية بمدارس التعليم الأساسي الخاص	155
58	المؤشرات السكانية لمدارس التعليم المتوسط الخاصة في مدينة أجدابيا 2021- 2022	156
59	المؤشرات التربوية لمدارس التعليم المتوسط الخاصة في مدينة أجدابيا 2021- 2022	157
60	نصيب التلميذ من مساحة الفصل بمدارس التعليم المتوسط	158
61	نصيب التلميذ من المساحة المدرسية بمدارس التعليم المتوسط الخاص	159
62	الدخل الشهري لأولياء الأمور بمدارس التعليم الخاص في مدينة أجدابيا (2021-2022)	164
63	ارتفاع تكاليف التعليم الخاص وصعوبة توفيرها	165
64	المستوى التعليمي لعينة أولياء أمور التلاميذ بمرحلة التعليم الأساسي الخاص (2022)	165
65	قرب أو بعد مدارس التعليم الخاص في مدينة أجدابيا عن مقار السكن	166
66	أسباب التحاق التلاميذ بالمدارس الخاصة البعيدة عن مقار سُكناهم	166
67	المسافة المقطوعة لوصول التلاميذ إلى مدارس التعليم الخاص بمختلف مراحلها بالمدينة	167
68	وسائل النقل المستخدمة للوصول إلى مدارس التعليم الخاص في المدينة (2021-2022)	167
69	الزمن المستغرق للوصول الي مدارس التعليم الخاص في مدينة أجدابيا للعام (2022)	168
70	مستوى رضا أولياء الأمور للتحصيل العلمي لأبنائهم بالمدارس الخاصة بالمدينة	168
71	مستوى رضا أولياء الأمور لخدمات النظافة والرعاية الصحية بالمدارس الخاصة	169
72	مستوى رضا أولياء الأمور عن مستوى المعلمين وقدرتهم على إيصال المعلومة للتلاميذ	169
73	نسب رضا أولياء الأمور عن نوعية مباني مدارس التعليم الخاص ومرافقها التابعة لها	170
74	نسب رضا أولياء الأمور عن مستوى التجهيزات المدرسية بمدارس التعليم الخاص	170
75	التوقعات المستقبلية للسكان في مدينة أجدابيا حتى عام (2032)	172
76	تقدير الاحتياج المستقبلي لمدارس التعليم الخاص في مدينة أجدابيا للفترة (2022-2032)	172
77	النموذج المقترح لتوزيع رياض الأطفال الخاصة بحسب الشكل السداسي لكريستالر	175
78	النموذج المقترح لتوزيع مدارس التعليم الأساسي الخاص بحسب الشكل السداسي لكريستالر	182
79	النموذج المقترح لتوزيع مدارس التعليم المتوسط الخاص بحسب الشكل السداسي لكريستالر	189

 

فهرس الأشكال

ت	العنوان	الصفحة
1	شكل (1) موقع منطقة الدراسة	7
2	شكل (2) التقسيم الإداري لمدينة أجدابيا داخل وخارج المخطط الحضري لعام 2022	8
3	شكل (3) تطور معدلات تغير حجم السكان في مدينة أجدابيا خلال الفترة(1973م-2022م)	16
4	شكل (4) تطور معدلات النمو السنوي للسكان في مدينة أجدابيا خلال الفترة(1973م-2022م)	18
5	شكل (5) تطور نسبة النوع لسكان مدينة أجدابيا خلال الفترة ما بين (1973-2022)	20
6	شكل (6) هرم السكان في مدينة أجدابيا خلال الفترة من(1973-2022)	23
7	شكل (7) التوزيع الجغرافي للسكان بمدينة أجدابيا لسنة 2022	28
8	شكل (8) العلاقة بين توزيع السكان والوحدة المساحية باستخدام مؤشر لورنز (1973-2022)	30
9	شكل (9) الكثافة السكانية العامة لمدينة أجدابيا بحسب المحلات السكنية لسنة 2022	35
10	شكل (10) تطور المساحة العمرانية للمدينة حسب المراحل التخطيطية الحديثة (1966م-2022م)	38
11	شكل (11) استخدامات الأرض الحضرية بمخطط الجيل الأول 1966 - 1979 بمدينة أجدابيا	40
12	شكل (12) استخدامات الأرض الحضرية بمخطط الجيل الثاني 1980 - 2000 بمدينة أجدابيا	42
13	شكل (13) استخدامات الأرض الحضرية للوضع القائم بمدينة أجدابيا للفترة من 2000 – 2008	45
14	شكل (14) استخدامات الأرض الحضرية للوضع الراهن بمدينة أجدابيا للفترة من 2009 – 2022	48
15	شكل (15) معدل تطور مدارس التعليم الخاص في مدينة أجدابيا خلال الفترة (1995- 2022)	52
16	شكل (16) تطور أعداد التلاميذ بمدارس التعليم الخاص للفترة من (2003-2022)	54
17	شكل (17) تطور أعداد المعلمين بمدارس التعليم الخاص بمدينة أجدابيا من (2003-2022)	56
18	شكل (18) تطور أعداد الفصول الدراسية بمدارس التعليم الخاص للفترة من (2003-2022)	57
19	شكل (19) التوزيع المكاني لرياض الأطفال الخاصة في مدينة أجدابيا للعام 2022	62
20	شكل (20) التوزيع النسبي للتلاميذ والمعلمين والفصول برياض الأطفال بمدينة أجدابيا للعام (2021-2022)	66
21	شكل (21) التوزيع المكاني لرياض الأطفال الخاصة بحسب المخطط الحضري لمدينة أجدابيا للعام 2022	69
22	شكل (22) كثافة رياض الأطفال الخاصة في مدينة أجدابيا لعام2022	72
23	شكل (23) التوزيع المكاني لرياض الأطفال الخاصة على الطرق الرئيسية بمدينة أجدابيا للعام 2022	74
24	شكل (24) التوزيع المكاني لمدارس التعليم الاساسي الخاص في مدينة أجدابيا للعام 2022	77
25	شكل (25) التوزيع المكاني لمدارس التعليم الاساسي الخاص بحسب المخطط الحضري لمدينة أجدابيا للعام 2022	85
26	شكل (26) كثافة مدارس التعليم الأساسي الخاص في مدينة أجدابيا لعام2022	87
27	شكل (27) التوزيع المكاني لمدارس التعليم الاساسي الخاص على الطرق الرئيسية بمدينة أجدابيا للعام 2022	89
28	شكل (28) التوزيع المكاني لمدارس التعليم المتوسط الخاص في مدينة أجدابيا للعام 2022	91
29	شكل (29) التوزيع المكاني لمدارس التعليم المتوسط الخاص بحسب المخطط الحضري لمدينة أجدابيا للعام 2022	99
30	شكل (30) نتائج تحليل كيرنل لتوزيع كثافة مدارس التعليم المتوسط بمدينة أجدابيا لعام2022	102
31	شكل (31) التوزيع المكاني لمدارس التعليم المتوسط الخاص على الطرق الرئيسية بمدينة أجدابيا للعام 2022	103
32	شكل (32) أنماط التوزيع المكاني لمعامل صلة الجوار	107
33	شكل (33) نمط التوزيع المكاني لرياض الأطفال الخاصة بمدينة أجدابيا لعام 2022	107
34	شكل (34) نمط التوزيع المكاني لرياض الأطفال الخاصة بحسب المحلات السكنية للعام 2022	109
35	شكل (35) نمط التوزيع المكاني لمدارس التعليم الأساسي الخاصة بمدينة أجدابيا لعام 2022	110
36	شكل (36) نمط التوزيع المكاني لمدارس التعليم الأساسي الخاصة بحسب المحلات سنة 2022	111
37	شكل (37) نمط توزيع مدارس التعليم المتوسط الخاص بمدينة أجدابيا لعام 2022	112
38	شكل (38) نمط التوزيع المكاني لمدارس التعليم المتوسط الخاص بحسب المحلات للعام 2022	114
39	شكل (39) التوزيع المكاني لرياض الأطفال الخاصة في مدينة أجدابيا باستخدام مربع كاي للعام 2022	117
40	شكل (40) التوزيع المكاني لمدارس التعليم الاساسي الخاص في مدينة أجدابيا باستخدام مربع كاي للعام 2022	119
41	شكل (41) التوزيع المكاني لمدارس التعليم المتوسط الخاص في مدينة أجدابيا باستخدام مربع كاي للعام 2022	121
42	شكل (42) قياس التوزيع الجغرافي للمتوسط المكاني (Mean Center)	122
43	شكل (43) قياس التوزيع الجغرافي للمسافة المعيارية (Standard Distance)	123
44	شكل (44) قياس التوزيع الجغرافي للاتجاه التوزيعي Directional Distribution))	123
45	شكل (45) مؤشرات الكفاءة المكانية لرياض الاطفال الخاصة باستخدام المتوسط المكاني ومركز الثقل السكاني والمسافة المعيارية واتجاه التوزيع بمدينة أجدابيا عام 2022	125
46	شكل (46) مؤشرات الكفاءة المكانية لمدارس التعليم الاساسي الخاص باستخدام المتوسط المكاني ومركز الثقل السكاني والمسافة المعيارية واتجاه التوزيع بمدينة أجدابيا عام 2022	127
47	شكل (47) مؤشرات الكفاءة المكانية لمدارس التعليم المتوسط الخاص باستخدام المتوسط المكاني ومركز الثقل السكاني والمسافة المعيارية واتجاه التوزيع بمدينة أجدابيا عام 2022	129
48	شكل (48) نماذج تحليل الحرم المكاني Buffer	131
49	شكل (49) نطاق تأثير خدمة رياض الاطفال بحسب معيار المسافة النظري في مدينة أجدابيا عام 2022	134
50	شكل (50) نطاق تأثير خدمة مدارس التعليم الأساسي بحسب معيار المسافة النظري في مدينة أجدابيا عام 2022	137
51	شكل (51) نطاق تأثير خدمة مدارس التعليم المتوسط بحسب معيار المسافة النظري في مدينة أجدابيا عام 2022	140
52	شكل (52) مستويات مناطق التخصيص المساحي لخدمة رياض الاطفال الفعلي باستخدام اداة مضلعات ثيسن في مدينة أجدابيا عام 2022	143
53	شكل (53) مستويات مناطق التخصيص المساحي لخدمة مدارس التعليم الأساسي باستخدام اداة مضلعات ثيسن في مدينة أجدابيا عام 2022	145
54	شكل (54) مستويات مناطق التخصيص المساحي لخدمة مدارس التعليم المتوسط باستخدام اداة مضلعات ثيسن في مدينة أجدابيا عام 2022	147
55	شكل (55) النموذج المقترح لتوزيع خدمة رياض الأطفال الخاصة بحسب الشكل السداسي لكريستالر في مدينة أجدابيا للعام 2022	177
56	شكل (56) النموذج المقترح لنطاق تأثير خدمة رياض الأطفال الخاصة بحسب معيار المسافة النظري في مدينة أجدابيا للعام 2022	179
57	شكل (57) النموذج المقترح لنطاقات مناطق التخصيص المساحي الفعلي لخدمة رياض الأطفال في مدينة أجدابيا للعام 2022	181
58	شكل (58) النموذج المقترح لتوزيع خدمة مدارس التعليم الأساسي الخاص بحسب الشكل السداسي لكريستالر في مدينة أجدابيا للعام 2022	184
59	شكل (59) النموذج المقترح لنطاق تأثير خدمة مدارس التعليم الاساسي الخاص بحسب معيار المسافة النظري في مدينة أجدابيا للعام 2022	186
60	شكل (60) النموذج المقترح لنطاقات مناطق التخصيص المساحي الفعلي لخدمة مدارس التعليم الاساسي الخاص في مدينة أجدابيا للعام 2022	188
61	شكل (61) النموذج المقترح لتوزيع خدمة مدارس التعليم المتوسط الخاص بحسب الشكل السداسي لكريستالر في مدينة أجدابيا للعام 2022	190
62	شكل (62) النموذج المقترح لنطاق تأثير خدمة مدارس التعليم المتوسط الخاص بحسب معيار المسافة النظري في مدينة أجدابيا للعام 2022	193
63	شكل (63) النموذج المقترح لنطاقات مناطق التخصيص المساحي الفعلي لخدمة مدارس التعليم المتوسط الخاص في مدينة أجدابيا للعام 2022	195

 

فهرس الملاحق

ت	العنوان	الصفحة
1	هرم السكان لسنة(1973م)	205
2	هرم السكان لسنة (2022)	205
3	أعداد الطلبة والمعلمين والفصول بمدارس التعليم العام بمدينة أجدابيا للعام (2021-2022)	206
4	أعداد الطلبة والمعلمين والفصول بمدارس التعليم الخاص بمدينة أجدابيا للعام (2021-2022)	206
5	مراحل تطور رياض الأطفال الخاصة بحسب تاريخ إنشاؤها	206
6	مراحل تطور مدارس التعليم الاساسي الخاص بحسب تاريخ إنشاؤها	207
7	مراحل تطور مدارس التعليم المتوسط الخاص بحسب تاريخ إنشاؤها	208
8	أعداد الطلبة والمعلمين والفصول بمدارس التعليم العام والخاص بمدينة أجدابيا (2016-2017)	208
9	مساحة المحلات داخ وخارج المخطط الحضري للمدينة لعام 2022م	208
10	مساحة رياض الأطفال الخاصة في مدينة أجدابيا للعام الدراسي (2021-2022)	209
11	مساحة مدارس التعليم الاساسي الخاص في مدينة أجدابيا للعام الدراسي (2021-2022)	210
12	مساحة مدارس التعليم المتوسط الخاص في مدينة أجدابيا للعام الدراسي (2021-2022)	211
13	القيم الحرجة ودرجات (Z) لمستويات الثقة المختلفة	212
14	مؤشر الجار الأقرب لخدمة رياض الأطفال الخاصة بمدينة أجدابيا	212
15	مؤشرات الجار الأقرب لخدمة مدارس التعليم الأساسي	212
16	مؤشرات الجار الأقرب لخدمة مدارس التعليم المتوسط	212
17	القيم الحرجة (الجدولية) لتوزيع مربع كاى (×2)	213
18	مؤشرات التحليل المكاني للرياض باستخدام المتوسط المكاني والمسافة المعيارية واتجاه التوزيع	213
19	مؤشرات التحليل المكاني للأساسي باستخدام المتوسط المكاني والمسافة المعيارية واتجاه التوزيع	213
20	مؤشرات التحليل المكاني للمتوسط باستخدام المتوسط المكاني والمسافة المعيارية واتجاه التوزيع	214
21	نطاق تأثير خدمة رياض الأطفال حسب المحلات 2022	214
22	نطاق تأثير خدمة مدارس التعليم الأساسي حسب المحلات 2022	214
23	نطاق تأثير خدمة مدارس التعليم المتوسط حسب المحلات 2022	214
24	نطاقات التخصيص المساحي(ثيسن) الفعلي لخدمة رياض الأطفال الخاصة القائمة	215
25	نطاقات التخصيص المساحي الفعلي(ثيسن) لخدمة مدارس التعليم الأساسي الخاص القائمة	216
26	نطاقات التخصيص المساحي(ثيسن) الفعلي لخدمة مدارس التعليم المتوسط الخاص القائمة	217
27	استمارة استبيان	218
28	درجة رضا أولياء الأمور على الخدمات المقدمة بمدارس القطاع الخاص	220
29	المساحات المدرسية بحسب المعايير التخطيطية	220
30	تقدير عدد السكان بمدينة أجدابيا لسنة 2032	221
31	نطاق تأثير خدمة رياض الأطفال الخاصة حسب النموذج المقترح	221
32	نطاقات التخصيص المساحي(ثيسن) الفعلي لخدمة رياض الأطفال الخاصة المقترحة	221
33	نطاق تأثير خدمة مدارس التعليم الأساسي الخاص حسب النموذج المقترح	223
34	نطاقات التخصيص المساحي الفعلي(ثيسن) لخدمة مدارس التعليم الأساسي الخاص المقترحة	224
35	نطاق تأثير خدمة مدارس التعليم المتوسط الخاص حسب النموذج المقترح	225
36	نطاقات التخصيص المساحي(ثيسن) الفعلي لخدمة مدارس التعليم المتوسط الخاص المقترحة	225

المستخلص  

         أن من أهم الاتجاهات الحديثة في علم الجغرافيا هو الاهتمام بالتوزيع الجغرافي لمرافق الخدمات العامة التي يحتاج إليها الفرد في حياته اليومية، هذا الاهتمام نابع من كون علم الجغرافيا يركز على توزيعها مكانياً ودراسة إمكانية تقديم أفضل الحلول بحيث تؤدي أغراضها بسهولة ويسر.

          ولعل من بين أهم هذه المرافق في حياة الفرد هي الخدمات التعليمية التي تبرز أهميتها في كونها تقدم خدماتها لجميع أفراد المجتمع من خلال مؤسساتها التعليمية التي توفر إمكانية كسب المعرفة وتعديل السلوك وأدراك الفرد لبيئته المحيطة، وقد واكبها ظهور التعليم الخاص الذي أصبح يُنظر إليه هو الأخر على أنه رافد حيوي مساند للتعليم العام في جميع مراحله الدراسية، وقد أسهم بفاعلية في تأمين جزء من احتياجات الدولة المتمثلة في سير العملية التعليمية.

           وعلى هذا الأساس فإن هذه الدراسة هدفت إلى إعطاء صورة مفصلة عن واقع التوزيع المكاني لمدارس التعليم الخاص في مدينة إجدابيا، وإبراز نمط انتشارها ومدى توافقها مع توزيع السكان بحسب المحلات السكنية، وتقييم مدى كفاءتها في تقديم الخدمة اللازمة للسكان وفقاً للمعايير التخطيطية، للتعرف على مكامن الخلل في هذا الوسط الخدمي والمشاكل التي تعترضه، وصولاً إلى تحديد النماذج الملائمة لإقامة المدارس الخاصة على مختلف المستويات والمراحل الدراسية.

        وقد توصلت الدراسة إلى وجود خلل واضح في توزيع المدارس الخاصة على مستوى المحلات، ويعود ذلك بشكل واضح لعوامل اقتصادية وموقعيه، فضلاً عن تدني مستوى التعليم العام أما على مستوى الكفاءة المكانية فقد أظهرت تركز شديد للخدمة في وسط المدينة تمتد بشكل طولي تتبع امتداد الطرق الرئيسية من الجنوب الغربي إلى الشمال الشرقي، وتناقصها عند الأطراف، وخاصة في المناطق الواقعة خارج المخطط الحضري للمدينة، بينما اتسمت الكفاءة الوظيفية للمؤسسات التعليمية من خلال تقييمها وفقا للمعايير المحلية بالتباين السلبي فيما بينها وبين تلك المعايير التخطيطية، مما أدى إلى انخفاض كفاءتها بسبب المشاكل التي تواجهها كارتفاع أجور المباني وعدم ملائمة تصاميمها لهذه الخدمة، الأمر الذي نتج عنه حالة من عدم التوازن النسبي بين توزيع السكان وتوزيع مدارس التعليم الخاص، حيث تعاني من مشكلة سوء توزيعها، ما تطلب ضرورة إعادة توزيعها بالشكل الأمثل ورسم الصورة المُثلى لتوزيعها بكافة محلات المدينة مستقبلاً.

   

The Spatial Analysis of the Reality of Private Schools in the City of Ajdabiya and Their Future Prospects

by

 

Younes Suleiman Saad Bourqia

Supervisor

Dr. Ahmed Mohamed Ajouda

Associate Professor

This thesis was submitted in fulfillment of the requirements for the PhD in Geography On 26 Jumada I 1446 A.H Corresponding

to 28 November 2024 A.D

Abstract One of the most important modern trends in the field of geography is the focus on the geographical distribution of public service facilities that individuals need in their daily lives. This interest stems from the fact that geography focuses on their spatial distribution and studies the possibility of providing the best solutions so they can serve their purposes easily and smoothly. Among the most important of these facilities in an individual's life are educational services, whose importance lies in providing services to all members of society through educational institutions that offer the possibility of gaining knowledge, modifying behavior, and making individuals aware of their surrounding environment. The emergence of private education, which is seen as a vital support for public education at all stages, has been in parallel with this. It has effectively contributed to meeting part of the state's needs in terms of the educational process. Therefore, this study aimed to provide a detailed picture of the spatial distribution of private schools in the city of Ajdabiya, highlighting their distribution patterns and the extent to which they align with the population distribution according to residential districts. It also evaluated their efficiency in providing the necessary service to the population according to planning standards to identify the shortcomings in this service sector and the problems it faces. The study aimed to determine appropriate models for establishing private schools at various levels and educational stages. The study found a clear imbalance in the distribution of private schools at the district level, which is evidently due to economic and locational factors, as well as the low level of public education. In terms of spatial efficiency, the study showed a significant concentration of services in the city center, extending longitudinally along the main roads from the southwest to the northeast, and decreasing at the peripheries, especially in areas outside the city's urban plan. Meanwhile, the functional efficiency of educational institutions, when evaluated according to local standards, showed negative disparities compared to those planning standards, leading to reduced efficiency due to problems such as high building rents and unsuitable designs for this service. This has resulted in a relative imbalance between the population distribution and the distribution of private schools, indicating the need to redistribute them optimally and draw an ideal picture for their distribution across all city districts in the future .

  

تحميل الأطروحة 

⇩

drive.usercontent.google-download

⇩

mediafire

⇩

4shared

⇩

4shared

تصفح و تحميل الأطروحة 

⇩

 archive

⇩

drive.google-view

 ⇩

archive.org/details

تحميل الأطروحة من linkedin

⇩

 linkedin

⇩

 

تحميل الأطروحة من التيلغرام

⇩

https://t.me/ThesisGeo/13089

⇩ 

https://t.me/arab_geographers/18050

⇩

https://t.me/swideggeo/25813

⇩

https://t.me/Torbruk_Library/5306

 

⇩

 

https://x.com/sadegswideg/status/1929149049917055246

 

https://www.pinterest.com/pin/470415123598234384/

https://www.pinterest.com/pin/470415123598234389/?share=true