اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ ﻟﻠﺘﻮزﻳﻊ اﻟﺤﺠﻤﻲ واﻟﻌﺪدي
ﻟﻤﺪارس اﻟﺒﻨﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﺮﻳﺪة
صفية بنت حمد الصقري
محاضرة في جغرافية الخدمات – جامعة القصيم
د. محمد بن إبراهيم الدغيري
أستاذ الجغرافيا الاقتصادية المساعد – جامعة القصيم
ملخص : أدت التغيرات السكانية وكذلك الاجتماعية و الاقتصادية إلى زيادة الحاجة لتوفير العديد من الخدمات التعليمية، واستجابة لذلك تم إنشاء العديد من المدارس في جميع أنحاء المملكة بشكل عام وفي مدينة بريدة بشكل خاص، وبالنظر إلى مدارس البنات الثانوية في مدينة بريدة نجد أن مشكلة الدراسة تتبلور في توزيع تلك المدارس وانتشارها في أحياء معينة دون غيرها، ولذا تهدف هذه الدراسة إلى تحليل التوزيع الحجمي والعددي لتلك المدارس في أحياء مدينة بريدة من خلال دراسة العلاقات المكانية بين عدد المدارس وكل من المساحة، والسكان، وكذلك توزيع الطالبات والمعلمات والفصول بالمدارس الثانوية بمدينة بريدة حسب الأحياء .
Geographical analyzing of the spatial and numerical distribution of girls' high schools in Burydah City
Safia Hamad Al-Sagri
Lecturer of Services Geography
Dr. Mohammad Ibrahim Aldagheiri
Assistant Professor of Economic Geography-Qassim University
Demographic, social and economic changes have led to a growing demand for educational services. To cope with that, many new schools were established throughout the Kingdom of Saudi Arabia in general and the Qassim Province in particular. This paper reviews the distribution of Girls' high schools across Buraidah city and the uneven distribution of these schools in some areas of the city at the expense of other marginalized districts. The paper aims at analyzing the spatial and numerical clustering of schools in all districts of Buraidah city by studying the spatial correlation across districts in the number of high schools compared to the area, population, and the distribution of students, teachers, and classrooms.
مقدمة
اكتسب التعليم في المملكة أهمية كبيرة كونه حجر الأساس في بناء الثروة البشرية التي يمكن إذا ما أحسن إعدادها وتوظيفها أن تشكل المحرك ً الرئيس لقاطرة التنمية في المملكة، لذلك أولت الدولة اهتماماً بالغاً بالتعليم فرصدت ميزانيات ضخمة وأنشأت عدد كبير من المدارس في جميع مناطق المملكة، بهدف رفع مستوى الخدمات التعليمية كونها محور أساسي من محاور التنمية الاقتصادية. ويرتبط رفع مستوى الخدمات التعليمية بشكل عام، ورفع مستوى العملية التعليمية في مرحلة الثانوية بشكل خاص بعدد من المتغيرات منها على سبيل المثال: كثافة الطالبات داخل الفصول، أعداد الفصول داخل المدرسة، مدى توافر العدد الكافي من المعلمات لكل مدرسة، ومدى نجاح التوزيع المكاني للمدارس في توفير الخدمات التعليمية لكل من يحتاج إليها من السكان .
ويعد تحليل الجغرافي للتوزيع الحجمي والعددي للمدارس من أهم المتغيرات المؤثرة في كفاءة العملية التعليمية في المملكة، لذلك فإن تحليل التوزيع الحجمي والعددي يعد من الموضوعات الرئيسة في مجال الجغرافيا التطبيقية حيث تسعى من خلال نتائجها المستخلصة إلى دعم اتخاذ القرار، ومن هنا جاءت أهمية هذه الدراسة .
مشكلة البحث :
تتمثل مشكلة البحث في محاولة الوقوف على مدى انسجام التوزيع الحجمي والعددي لمدارس البنات الثانوية مع أحياء مدينة بريدة المختلفة وتطورها العمراني المستمر ،وكذلك التعرف على مدى قدرته على الاستجابة لتلبية احتياجات طالبات هذه المرحلة بالصورة المرضية ، والكشف عن إمكاناته في مواكبة الطلب المتزايد على خدمات التعليم الثانوي تمهيدا لتقديم صورة مثالية للخدمات التعليمية المقدمة في مدارس البنات الثانوية استنادا إلى النمو العمراني و الاحتياجات المستقبلية.
أسباب اختيار الموضوع :
تم اختيار الموضوع من الأسباب التالية :
- عدم وجود أية دراسة جغرافية متخصصة تتناول الخدمات التعليمية في مدينة بريدة .
- اكتظاظ بعض المدارس بالطالبات ومن ثم عدم وجود عدالة في التوزيع وغيرها من الملاحظات التي دفعت الباحثين لدراستها وتقديم حلول لها .
- تعد هذه الدراسة محاولة للإسهام الجغرافي التطبيقي في تقديم بعض المقترحات للجهات المختصة إيماناً بالدور الذي تقوم به الجغرافيا في عملية التنمية ولأجل وضع نتائج هذه الدراسة أمام صناع القرار بالمدينة .
أهداف البحث :
يرمي البحث إلى تحقيق الأهداف التالية :
• تتبع نشأة التعليم العام وتطوره في مدينة بريدة .
• دراسة التوزيع العددي للمدارس الثانوية في أحياء مدينة بريدة .
• تحليل مواقع المدارس الثانوية للبنات في مدينة بريدة من حيث توزيعها المكاني و الحجمي .
أهمية الدراسة :
يعد موضوع " التحليل الجغرافي للتوزيع الحجمي والعددي لمدارس البنات الثانوية الحكومية بمدينة بريدة " أحد موضوعات الجغرافية البشرية وتحديداً ضمن دراسة جغرافية الخدمات، حيث إن للخدمة التعليمية علاقة بنمو السكان وتوزيعهم و كذلك بالتنمية البشرية لأجل الوصول إلى رؤية جغرافية تسهم في برامج التخطيط والتنمية الحضرية .
منهجية البحث وأساليبه :
ترتكز هذه الدراسة بشكل رئيس على المنهج التحليلي المكاني، وذلك لأنه يصور انتشار الخدمة في الأماكن المختلفة ومدى كفايتها (مصيلحي،١٤٢٨هـ ، ص٤٠ )، كما أنه يبرز الاختلافات المكانية لتوزيع الخدمات التعليمية للمرحلة الثانوية ويتطلب تطبيق هذا المنهج عمل خرائط توزيعية لمواقع المدارس الثانوية داخل الأحياء ، وذلك لمحاولة تفسير التنظيم المكاني لهذه الخدمة والوصول إلى اقتراح أمثل يحقق الفائدة المرجوة من توزيع تلك المدارس. ويمكن تطبيق المنهج الوصفي الكمي لتوضيح الأسباب المباشرة لنشأة الخدمات التعليمية للمرحلة الثانوية ونموها في مدينة بريدة، وكذلك إتباع المنهج الاستقرائي ودعمه بالمنهج الاستنتاجي القائم على دراسة المتغيرات وعلاقتها بالتوزيع الحجمي والعددي لمدارس الثانوية بنات في منطقة الدراسة، كما استخدم في هذه الدراسة الأسلوب الخرائطي لتفسير الظاهرة الجغرافية في البحث.
اعتمد الباحثان في جمع بيانات الدراسة على مصادر أصيلة من خلال المقابلات الشخصية مع المسؤولين وأصحاب القرار في الإدارة العامة للتربية والتعليم في مدينة بريدة وكذلك مديرات المدارس، إضافة إلى المعلمات والطالبات، كما اعتمدت الدراسة على نتائج الزيارة الميدانية وتسجيل الملاحظات على الظاهرة قيد الدراسة بطريقة مباشرة والتي قام بها الباحثان بعد الانتهاء من الإطار النظري للدراسة، حيث يعد هذا الأسلوب مهم في الحصول على البيانات والمعلومات التي لم يستطع الباحثين الحصول عليها من مصادرها المكتبية .
و استقت الدراسة معظم بياناتها النظرية من مراجع أولية، تمثلت في النشرات المطبوعة والتقارير الإحصائية المنشورة وغير المنشورة، أُعدت من قبل عدة جهات أهمها: أمانة منطقة القصيم، و وزارة الشؤون البلدية والقروية، و إدارة التربية والتعليم .
الدراسات السابقة :
بالرغم من توفر العديد من الدراسات التي تناولت الخدمات التعليمية بالمملكة فإنه لا يوجد أي دراسة تناولت هذه الخدمة في مدينة بريدة دراسة تفصيلية، الأمر الذي شجع الباحثين على القيام بهذه الدراسة، والاستقصاء من المسؤولين و العاملين وأصحاب الخبرة في هذا المجال لجمع المادة العلمية من أجل الخروج بدراسة مستفيضة قد تكون نواة لدراسات جغرافية مستقبلية في هذا المجال، وسنذكر بعض الدراسات الأجنبية والعربية و هي كالتالي ...
الدراسات الأجنبية :
بدأ الاهتمام بدراسة الخدمات التعليمية مبكرا في السبعينات قام كلا من Jacques Hallak and James McCabe (١٩٧٣م ) دراسة في الخدمات التعليمية في ولاية سلايجو بايرلندا وهدفت الدراسة إلى المشاركة في التخطيط لمواقع المدارس بعنوان :
Planning the location of schools: Ankole District, Uganda.
كما قام كلا من James McCabe and N. R. Padhye بدراسة مماثلة في ولاية كاسكي في نيبال بعنوان :
Planning the location of schools: The District of Kaski, Nepal.
وفي عام (٢٠٠٥م ) قام Al-Zeer بدراسة عن الخدمات التعليمية في مدينة الرياض بعنوان :
Analysis of the Spatial Distribution of Public Secondary Girls and Boys Schools In Riyadh, Saudi Arabia.
الدراسات العربية :
• عبد االله حاسن الشهري ، ١٤١٦هـ ،أنماط وخصائص التوزيع المكاني لمدارس التعليم العام للبنين بمدينة الطائف .
• علي عبده الفقيه ، ١٤١٩هـ، خصائص وأنماط التوزيع المكاني لمدارس البنين الثانوية في محافظة القنفذة بمنطقة مكة المكرمة .
• حسين عبد االله القريني ،١٤٢١هـ، خصائص وأنماط توزيع المدارس الثانوية الحكومية للبنين في مدينة الرياض .
• مبارك سالم ال سالم ، ١٤٣٢هـ ، أنماط وخصائص التوزيع المكاني لمدارس التعليم العام للبنين بمدينة نجران .
• يوسف شرعان الشمري ،١٤٣١هـ ، خصائص التوزيع الجغرافي لمدارس المرحلة الثانوية للبنين في مدينة حائل .
• خلفة حمود العنزي ،١٤٣٢هـ ، تحليل نمط التوزيع المكاني لمدارس البنات المتوسطة والثانوية الحكومية في مدينة عرعر
منطقة الدراسة :
تقع مدينة بريدة في منطقة القصيم شمال شرق المملكة العربية السعودية شكل رقم(١) وفلكيا بين خطي طول (٤٣ْ.٤٢َ-٤٣ْ.٩٠َ) شرقا ، ودائرتي عرض (َ٢٦ْ.١٠-٢٦ْ.٤٥َ ) شمالا على ارتفاع يتراوح بين٦٠٠-٦٥٠ م عن سطح البحر، وهي عاصمة منطقة القصيم ومركزها الإداري والتجاري، كما أنها تأتي الترتيب التاسع بين مدن المملكة من حيث الحجم السكاني (وزارة الاقتصاد والتخطيط ،١٤٣١هـ ،٤ ) .
شكل رقم(١)
الموقع الجغرافي لمنطقة الدراسة
وقد بلغ عدد سكان مدينة بريدة ٤٦٧٤١٠ نسمة عام١٤٣١هـ ،وذلك بنسبة٣٨.٤٤% من جملة سكان منطقة القصيم البالغ عددهم ١٢١٥٨٥٨ نسمة ،وتبلغ مساحة المدينة ٤٩٢.٥كم٢ ، وتنقسم إلى ٧٠ حياً ملحق رقم(١) ، وعليه سوف تكون الدراسة شاملة لهذه الأحياء التي يتوزع فيها ٤٤ مدرسة حكومية ثانوية للبنات ، تضم ٨٠٦٨ طالبة تتوزع على قسمين تعليميين هما : مكتب التربية والتعليم في الجنوب ويتبعه ٢٠ مدرسة ، ومكتب التربية والتعليم في الشمال ويتبعه ٢٤ مدرسة
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق